順應新趨勢走向必由路—中華雙創(chuàng)翰墨教育第五期“溯古通今”書法特訓高研班特別報道

　 http://m.sempt.com.cn 時間：2025-07-24 17:21:52 來源:盤古藝術網點擊:次

順應新趨勢走向必由路

——中華雙創(chuàng)翰墨第五期“溯古通今”書法

特訓高研班特別報道

鐘翰軒采編

2024年6月22日至25日，本期高研線下研修，在北京市石景山區(qū)維也納酒店成功舉辦。

雙創(chuàng)翰墨第五期高研班集體合影

一、由來主旨旗幟鮮明

本期高研班，是以中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會傳統(tǒng)文化教育專業(yè)委員會理事、中國社會藝術協會榜書藝術委員會原黨組書記、國家開放大學書法學院原院長蔡民基同志為代表的中華雙創(chuàng)翰墨教學團隊，組織策劃舉辦的第十一期創(chuàng)新型書法高研班、第五期書法“一體化”特色教學高研班。

該高研班由中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會傳統(tǒng)文化教育專業(yè)委員會、中國語文報刊協會規(guī)范漢字書寫專業(yè)委員會、中國人才研究會書畫人才專業(yè)委員會、中國通俗文藝研究會榜書藝術委員會、中國書畫收藏家協會書畫鑒藏委員會指導，中華文化促進會全國書法培訓教師考試中心主辦，全國書法培訓教師考試中心培訓基地、中國通俗文藝研究會榜書教育培訓中心承辦，中國老年書畫研究會美術館、江西修水神茶有限公司、貴州銀童玉白茶業(yè)有限公司、新翰丹文化科技（北京）有限公司、三創(chuàng)同發(fā)（北京）高科技孵化器有限公司協辦。

本班旨在通過“溯古通今”，培育一批具有早期古典書法和古今融合互鑒雙優(yōu)勢、致力于開一代“新書風、新教風”的書法職業(yè)骨干人才。

此班分“線上研修、線下指導、深研創(chuàng)作、成果展示”四個階段實施。本次線下研修通過大家的共同努力，取得了圓滿成功，起到“深化學習、固強補弱、承上啟下、提質增效”的作用，為開啟后四個月的深入研修和圓滿結業(yè)奠定了堅實的基礎。

研修現場

二、開學典禮別開生面

6月22日上午9時，開學典禮在維也納酒店二樓會堂隆重舉行。中共中央宣傳部原副部長、中國文聯原黨組書記、中國關工委常務副主任胡振民，第十一、十二屆全國政協常委、中國書法家協會第七屆主席蘇士澍，中國書協第七屆副主席兼篆書委員會主任包俊宜，中國長城學會副會長兼秘書長袁安升，中國社會工作聯合會特邀咨詢專家、中聯口述歷史研究會咨詢專家蘇林波，教育部原辦公廳常務副主任兼機關服務局局長高聚慧，中國關工委副秘書長兼公益文化中心主任李國強，中國語文報刊協會規(guī)范漢字書寫專委會秘書長董杰、學術委員會培訓部主任張坤、對外交流部主任楊軍，中國通俗文藝研究會榜書藝術委員會名譽會長彭一珊、常務副會長朱國成、副會長兼秘書長楊光，中國保護消費者基金會副理事長、美國巴拿馬太平洋萬國博覽會組委會（中國區(qū)）副主席、著名作家商澤軍，中華文人藝術家協會會長、中外名家書畫院院長鄒為瑞，民進北京市第十六屆委員會企業(yè)家聯誼會委員、首德慈善基金會副理事長、國華人才研究院副理事長張方坤，中國書協會員、北京書協理事、門頭溝書協名譽主席柳清芬，北京中宣盛世書畫院執(zhí)行院長張玲玉，本期高研班主講導師王德恭、張曉東、孟浩、張成銀、宋春青、王先岳、劉安社、陳靛、李聯合、陳曉、李春橋，教育總部的劉克奇、劉有高、林淑慧、陳禹、張奉振、王鑫等教職骨干，來自全國各地的參研學友，共計100多人蒞臨出席了開學典禮。

蔡民基院長主持開學典禮儀式

蔡民基院長代表組委會向出席的各界嘉賓、導師和學友們表示熱烈歡迎，簡要部署了《線下研修教學計劃》。

包俊宜主席向江西修水神茶有限公司燕文藝術館贈送題詞

王德恭導師向貴州銀童玉白茶業(yè)有限公司藝術館贈送題詞

鄒為瑞院長向三創(chuàng)同發(fā)（北京）高科技孵化器有限公司贈送作品

儀式上，包俊宜、王德恭、鄒為瑞三位書法藝術名家，分別向三個協辦企業(yè)贈送了書法作品。

蘇士澍主席作重要講話

蘇士澍主席在講話中，對近十年來蔡民基帶領書法研發(fā)教學團隊積極探索創(chuàng)建書法教育所做出的貢獻、對舉辦本期高研班的重要意義給予了充分肯定。強調黨的二十大以來，習近平總書記對文化建設作出一系列重要指示要求，希望參研學友們充分認清在中華民族偉大復興進程中所肩負的使命責任，珍惜這次研修機會，在“寫好中國字、做好中國人”、助力文化強國上做出新貢獻（原文另發(fā)）。

胡振民書記講話并宣布開學

胡振民書記在宣布線下研修開學前，懷著激動的心情，即席發(fā)表重要講話。他從中國書法被聯合國教科文組織正式批準列入《人類非物質文化遺產代表作名錄》講起，講了中國書法的文化性、傳承性和瀕危性，既使大家進一步增強了文化自信和民族自豪感，也進一步認識到傳承中國書法面臨的挑戰(zhàn)。同時他結合實際，充分肯定了從“溯古通今”入手培育書法職業(yè)人才的重要意義，并對辦好本期高研班和導師、學友們提出殷切期望，并致以美好的祝愿，使大家倍感親切、倍受鼓舞（原文另發(fā)）。當他鄭重宣布本次“線下研修”開學時，全場報以熱烈掌聲。

三、“一體化”教學精彩紛呈

這次研修，分“中國書法審美、古文字學、甲骨文和篆書、歷代簡牘帛書和章草、隸書、篆刻”六個板塊，由領銜導師連輯、包俊宜和主講導師駱芃芃、倪進祥等14位導師分別授課指導。每位導師事先精心備課，授課中從理論與實踐的結合上進行系統(tǒng)講解、現場示范、點評作業(yè)、解答問題，風格各異，特色鮮明。學友們普遍反映，這些導師水平高、造詣深、教得好、講得活，聽后收獲頗豐。為了幫助學友們過好“技法關”，多位導師用晚上時間甚至到深夜進行深入指導，充分體現了“甘為人梯”的師德師風（有關教學情況另作專題報道）。

導師們授課剪影

整個教學由蔡民基、李春橋、劉有高主持，研修大隊長韋德民、副大隊長劉俊和各班正副班長充分以揮組織作用，其他參研學友密切配合，保持了良好的教學秩序和環(huán)境；授課中學友們踴躍請教問題，導師有問必答，形成“師生互動、研討交流”的良好學風和濃厚氛圍。

四、“五個增值服務”兌現落實

為了幫助參研學友們解決實際問題、助力職業(yè)素質能力提升，這次嚴格兌現所承諾的“五項增值服務”：即幫助建立師生關系、實施“沖刺國展”培訓、組織書法師資證書考試、申請國家層級社團和協助進京舉辦個展。學友們根據各自實際，自愿申請，各得其所。

五、“溯古通今”認知升華

在線上交流的基礎上，蔡民基院長圍繞“溯古通今”為什么、是什么、怎么辦，再次與學友們進行了簡要交流。

他說，我們之所舉辦“溯古通今”高研班，主要是幫助學友們書法“扎根落地”、補上早期古典書法“學段”、打破職業(yè)素質能力的局限性、率先進入書法藝術和教育的“自由王國”、真正成為復合型書法職業(yè)人才；同時在整合書法資源、打破制約實用書體發(fā)展“瓶頸”、助力書法藝術提升上做些探索，也為帶頭彰顯中華文明“統(tǒng)一性”、賡續(xù)中華文脈盡上微薄之力。經過大量調研分析，透過趨勢看未來，我們選擇“溯古通今”是正確的。

他說，從書法教育角度看，“溯古通今”既符合“循序漸進”的教育規(guī)律，也符合“擇機跨越”的人才成長規(guī)律，是一條“溯古通今深造、古今融合互鑒、古為今用成才”的新路子，也是一項集“高效奠基、高效拓展、高效提升”為一體的“社會書法教育新工程”。從書法藝術角度看，“溯古通今”，也是一項“社會書法藝術新工程”。在我國古代，“字”與“書”是不分的，“根脈”是一致的，但在唐代之前古人一直追求在審美中創(chuàng)造完善“簡便實用”的字體，由此形成的“書法藝術”是歷史性貢獻，但因其屬于“衍生功能”的產物，其藝術內涵和藝術表現形式必然受到嚴重制約。在實用字體（楷書、行書、草書）已經完善定型一千多年的今天，應重新審視“字體書法藝術”，豐富完善“書體書法藝術”，通過溯古通今、形成跨時代融合的“新質書法資源”，既彌補“實用書體藝術”資源之不足，又賦予“早期古典書法藝術”新的時代內涵，有利于彰顯未來中國書法的總特征（新時代藝術風采+深厚的文化底蘊和歷史厚重感）。從文化功能角度看，“溯古通今”也是一項“社會書法文化新工程”，讓早期古典書法活起來，進入公共場所，形成“文化之根、血脈之源”的亮麗風景，是形象而直觀、大眾所喜聞樂見的，有利于進一步增強中華民族的文化認同感和凝聚力。

他說，走“溯古通今”教育之路，從理論與實踐的結合上溯好早期古典書法之“古”，真正成為學書法的明白人，是“通今”的前提和基礎；實現早期古典書法之“古”，通“今草”之后各種書體之“今”，能夠相互融合互鑒、呈現社會需要的書法藝術特征和多樣化藝術形式，是“今用”的中介和條件；能夠“因文而寫”，適應社會對書法藝術及功能的需求，是“溯古通今”的目的和使命。這有待于群策群力，研究出一套可行的方法體系，為以上“三個環(huán)節(jié)”提供支撐。

六、線下研修完美收官

整個研修教學任務完成之后，6月25日下午5點舉行了本次“線下研修”閉幕式，中國藝術研究院原院長、中國非物質文化遺產保護中心主任、中國國學研究與交流中心主任、中國書協會員、中國藝術教育、學術和書法藝術、學術專家，中華雙創(chuàng)翰墨一體化教學領銜主講導師連輯，中國語文報刊協會規(guī)范漢字書寫專業(yè)委員會秘書長董杰、學術委員會培訓部主任張坤，愛心企業(yè)家、書畫藝術家文燕，本期高研班授課導師王德恭、劉安社、張成銀、宋春青、陳靛、李聯合、陳曉、陳家芝，中華雙創(chuàng)翰墨大講堂秘書長劉克奇、執(zhí)行秘書長劉有高等出席，李春橋副主任主持。

李春橋主持研修閉幕式

儀式上，首先由蔡民基院長就本次研修作了簡要總結，并對今后四個月的研修和10月28日結業(yè)式、教學成果展暨高峰論壇的組織、籌備工作進行了總體部署和安排（具體以發(fā)布的方案為準）。

連輯院長作重要講話

連輯院長為“中國書法一體化教學”題名

連輯院長在講話中，從本班“立意設計的獨創(chuàng)性、各地生源的廣泛性、導師教學的專業(yè)性、所學知識的系統(tǒng)性、學友書法的基礎性、終身教育的示范性、研修方式的多樣性”等七個方面，客觀評價了本期高研班和這次研修，整個講話立意高遠、寓意深刻、有理有據、娓娓道來，具有很強感染力和啟示性，學友們聽了深受啟發(fā)和教育。不少學員由衷地說：“連輯院長的講話，把我們引領上了書法文化的新境界新高度，受益匪淺。” 還有的學發(fā)出了肺腑之言：“聽了連院長的講話，使我們對‘溯古通今’和這期高研班又有了更加深刻的認識，我們一定好好珍惜這一研修機會，力爭以優(yōu)異的成績匯報領導、感恩導師、奉獻社會”。

精彩剪影